Leuk is lastig. Mag het saai zijn?
in bewerking
Het lijkt soms wel of alles wat je leert entertainment zou moeten zijn. Nu was er vroeger inderdaad wel veel saaie informatie. Er is nu meer informatie leuk en interessant. Maar laten we het niet omdraaien. Dat alleen alles wat leuk is ook de moeite waard is. Dat jij niet meer dan twee zinnen achter elkaar zou kunnen lezen. Of hooguit drie minuten je aandacht bij een schoolvideo zou kunnen houden.
Saaie video’s
Bij video’s lees je soms als commentaar 🗣️ SAAAAI, zet er een muziekje onder, of huur acteurs in.🤪
Ja, als je gewend bent aan gezelligheid klopt dat misschien. Maar als je wat wilt leren is precies het omgekeerde het geval. Muziekjes leiden af, net als al die gezellige en grappige teksten van acteurs en razendsnelle montage (dat is de volgorde van de beelden).
Je geeft misschien wel eerder een like omdat een video er leuk uitzag en lekker klonk, maar of die video nu zo begrijpelijk was? Uit onderzoek blijkt: van saaie video’s leer je het meest 🙂↕️
Natuurlijk moeten die video’s ook wel goed gemaakt zijn, met goeie stemmen en een doordacht verhaal of met mensen die goed kunnen improviseren. Maar toch: voor de fun kan misschien niks gek genoeg zijn, voor leren is het tegendeel waar.
Start dus niet met zoeken naar wat leuk is, want dan loop je veel kwaliteit mis. Dingen worden gewoon niet begrijpelijker van al die extra toevoegingen. Laten we zeggen dat het al heel fijn is wanneer webinformatie begrijpelijk en toegankelijk is.
Kijk ook naar de bedoeling van een bron. Gaat het om informatie of afleiding? Klopt dat met jouw bedoeling toen je ging zoeken? Concentreer je op jouw doel. Hey, ja je moet zelf ook wat doen.
DIT WEET JE NU
DIT WEET JE NU 🤪 ook
- Kies voor leren als je gaat leren en kies voor fun als je klaar bent. En wie weet heb je geluk en is wat je leert zo goed gemaakt dat het ook leuk is!
- Raar maar waar: van saaie video’s (gemaakt door de juiste makers) kun je juist heel goed leren.
- Zonder afleiding kom je vaak verder…

https://raindrop.io/SlimZoeken/links-49210470/search=multi_media