Lessuggesties 2

2.1 Zoekbedoelingen

Zoekbedoelingen, wat zijn dat?

Gebruik dit grid https://drive.proton.me/urls/8M5RK6ENHC#IJmK6QAOi3EJ om samen in de klas een onderzoekje te doen naar verschillende zoekbedoelingen (zoekintenties). Pas de informatiewens (zoekvraag) naar behoefte aan.

• Laat leerlingen beargumenteren welke keuze ze maken voor een bepaalde tool om een bepaald soort informatie te vinden.

Het gaat bij het gebruik van dit schema niet om het invullen (er is geen goed/fout), het gaat om de inzichten en argumentatie. Zo bouw je belangrijke voorkennis op.

• Tip: ‘rechtstreeks naar een bron gaan’ betekent dat je al een beeld hebt van bij welke (vertrouwde) bron je informatie zou kunnen vinden. Voorbeelden: Wikipedia, NOS-Stories, Thuisarts, Google Maps etc. In het geval van reanimeren: Rode kruis App.
• En is de plek waar je informatie verwacht doorzoekbaar? Veel leerlingen gebruiken TikTok. Als ze daar zoeken (hoe?), wat verwachten ze daar te vinden? Werkt dat ook voor schoolinformatie of nieuws?

1.7 Toon verandert de boodschap

Laat leerlingen dezelfde informatie (van een bepaalde bron - of iets wat jezelf geschreven hebt) op verschillende manieren vertellen of presenteren: wervend, grappig, op een Influencer-manier, als NOS-Stories item. Neutraal, als een goochelaar met een stalen gezicht, vol emotie of geengageerd maar met afstand. Laat ze vooraf bedenken wat de actie van het publiek (mede-leerlingen) zal zijn. Het gaat niet om de act, maar om de verschillen in informatieoverdracht te onderzoeken.